南寧柏樂(lè)口腔的牙齒矯正醫(yī)生陳庫(kù)本科碩士都是在廣西讀的，師從口腔正畸學(xué)博士——莫水學(xué)，是不是覺(jué)得陳醫(yī)生是個(gè)自己夢(mèng)中的學(xué)霸，他不光專業(yè)課好，而且還長(zhǎng)得比較帥~嘻嘻。

陳庫(kù)正畸醫(yī)生印象深的患者之一—牙齒很歪、排齊牙齒有一定的難度

我和這個(gè)患者聊病情、確定矯正方案，加班到很晚，而且這個(gè)患者口腔環(huán)境不太好，還得幫忙洗牙，當(dāng)時(shí)潔牙師都下班了，我親自上陣幫他洗牙、戴牙套，事后這個(gè)患者反饋比較滿意，半年后看到我給他做的矯正前后對(duì)比圖，他超級(jí)開心，還發(fā)了朋友圈。

陳醫(yī)生正畸案例二—牙齒擁擠、拔牙矯正

這位患者之前咨詢了南寧市各大醫(yī)院，之后選擇了我，我采取讓他拔牙，戴金屬托槽矯正，他比較信任我的治療方案和手術(shù)操作，期間給我介紹了兩位同學(xué)一起做矯正。

陳醫(yī)生為了提高自己的矯正技術(shù)，在讀研期間去過(guò)、西安參加全 國(guó)正畸年會(huì)、導(dǎo)師開的對(duì)外培訓(xùn)課，還有隱形矯治器的培訓(xùn)會(huì)。

好的正畸醫(yī)生應(yīng)該具備哪些能力？

陳醫(yī)生說(shuō)好的正畸醫(yī)生一定是思考大于行動(dòng)的，如果是一個(gè)復(fù)雜的病例，我們會(huì)在患者看不到的地方做大量的工作。

比如：研究牙片、測(cè)量牙片、研究模型、設(shè)計(jì)牙齒移動(dòng)、設(shè)計(jì)支抗釘、設(shè)計(jì)拔牙。

有的患者說(shuō)自己來(lái)復(fù)診的時(shí)候，醫(yī)生就花了幾分鐘檢查，其實(shí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作里面包含很多專業(yè)的思考，如果真的那么簡(jiǎn)單，牙醫(yī)們也沒(méi)有不要繼續(xù)讀書進(jìn)修，保持成長(zhǎng)了。

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